宝贝的自我服务计划

    如今，不少宝贝习惯于在所有的事情上“动口不动手”，说一声：“妈妈帮我……”就一切OK了。但如果让孩子日久天长这样“省事省心”下去，习惯了依赖、学习能力也被淹没掉了。

    午睡后，幼儿园老师发给每位小朋友一个香蕉，多数孩子一拿到手就开吃了，绵绵却举着香蕉请老师帮忙剥开，老师问：“绵绵自己剥不好吗？”绵绵说：“每次都是妈妈剥好 

    无独有偶，4岁的果果穿衣服总得请老师帮忙，他不知道怎么系扣子，即便是偶尔扣上了一个，十有八九也会安错了地方。

    5岁的苗苗喜欢画画，可每次画完以后，笔和纸就摊了满满一桌子，有时地上还会有几支笔，就玩儿别的去了，接下来的一幕当然是别人替她收拾。

    对小宝宝来说，每每学会自己用勺子吃饭、自己穿衣服系扣子、自己洗手、剔鱼刺……都是一件了不起的事情。在人之初，生活对孩子仿佛是一片未开垦的处女地，他们需要的是一股拓荒者的勇气与自信，不是过度保护与父母的代劳，后者只能使孩子失去实践和锻炼的机会，在孩子心目中一次次加深“我不行”的印象，时刻寻找父母或父母式的帮助和照顾，心理承受能力也越来越差。相反，他们经过努力之后体会到的成就感，足以使他们内心一片灿烂。所以，激发孩子的潜能“帮他不如教他”，把握生活中每一个可能让孩子学习的机会、给他时间，父母可由事必躬亲的角色转变为引导者，孩子能慢慢地在这一过程中提升自己的基本生活自理能力。

    让宝宝尝试自己照顾自己有一个原则，那就是在他有能力学习做某一件事时，教他如何操作—— 
 

    送玩具回家

    一般来说，三岁的宝宝就该开始学习收拾玩具、自己的用品了。最初只要宝宝参与“做”，不必在意宝宝干得怎

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