需加强青少年性关爱

教师的角度来讲这个度并不容易把握，对处于青春期的孩子要讲解到什么程度教师自己心里也没有底。西宁一中张宗玉老师在北医大学习的时候，导师对他们进行了一次关于应该在什么年龄阶段进行性教育的问卷调查，结果显示作为教师大多数人认为在初中阶段进行比较合适，而作为家长大部分人又都认为在高中阶段进行比较合适，所以一直没有一个统一的标准。 负责健康教育课程的张宗玉老师告诉记者，未成年少女怀孕的这种情况凸显出来的是学生对于性以及生殖知识的缺乏，更为可悲的是有些女孩子连自己怀孕都不知道，没有基本的应该具备的生理方面的常识，对自身产生的生理变化没有一个科学准确认识，就造成这种也许是一生的都挥之不去的阴影。当然，学校和家庭都有教育的责任，应该告诉自己的孩子要洁身自爱，还要让孩子懂得“除了自己的父母之外，其他任何人都没有权利没有资格来看你身体的隐私部位”，告诉他们身体哪些部位属于隐私的部位。不要去得不到帮助的危险地点，但如果事情一旦发生了不要因为羞怯的心理不告诉任何人，而应当及时告诉老师或家长以便获得必要的帮助。

　　 心理医生:青少年心理保健很重要

　　 青春期是童年走向成年的过渡，主要标志是性发育和性成熟，孩子们要经历躯体和心理上的急剧变化，是青少年社会化的重要时期。除了性腺活动的变化，也可发生其他方面的正常性心理表现，如强烈的性感受和性幻想。在内环境，特别是内分泌剧烈变动的青春期，正是青少年最容易发生过失的阶段，如少年早恋，少女早孕。因此应该对青少年加强进行性心理知识教育，帮助他们摆脱种种不健全的心理，稳定度过青春期。

　　 另外，各种鱼龙混杂的信息对于接受能力强，而判定力差孩子来说是无法从中筛取正确信息的，加之学校和家庭有关性教育的知识又跟不上，使得性成为孩子们的神秘话题。

　　 一旦出现问题，对青少

　　年形成的心理伤害主要为罪恶感，孩子不知道今后如何去生活，如何面对家长、老师和同学，严重者还会影响到今后的家庭生活，进而对感情、性产生恐惧。

　　 医生建议家长，如果羞于跟孩子谈与性相关知识，家长可以给孩子买相关读物放到他的书桌，让孩子自己去看。这样既可以维护了孩子的自尊，又避免了尴尬。

(责任编辑：陈旭)

 
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