儿童的心理援助强调以爱为基础

　　汶川县映秀镇漩口中学的111名学生19日在成都医学院博爱学校复课，本周课程以心理恢复为主。专家指出，目前阶段对地震中心灵受伤的儿童的心理援助，应强调以爱为基础，给予其更多安全感。

　　全国联合抗震救灾心理救援专家组编写的《心理自救互救宣传手册：抗震救灾中儿童心理应激反应的预防与处理》中强调，面对经历了地震的儿童，首先需要特别留意他们出现的异常情绪和行为反应：感到恐惧、害怕、不停哭泣，有紧张、担忧、迷茫、无助的表情;有的逃生出来的孩子因为同学老师的伤亡而自责;警觉性增高，如难以入睡、浅睡多梦易惊醒;出现头痛、头晕、腹痛、腹泻、哮喘、荨麻疹等紧张焦虑带来的躯体问题;怕独处、发脾气、出现攻击行为;出现遗尿、吮手指、要求喂饭和帮助穿衣等与实际年龄不符的幼稚行为等。

　　其次，需要更多地关注以下可能在灾害中更容易受到心理伤害的儿童：在地震中身体受伤的儿童;以往遭受过灾难或创伤事件的儿童;女童;患躯体疾病、残疾的儿童，包括智力障碍儿童;以前曾经有过情绪、行为问题的儿童;有精神疾病家族史的儿童。

　　在灾后儿童心理保护方面，专家建议一要促进表达。给儿童多一些拥抱、微笑，鼓励并倾听他们说话，允许他们哭泣、表达，不要强求儿童表现出勇敢或镇静。二要多做解

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