首先，中国的父母和子女对于互联网的知识和了解严重失衡。在国外，往往是成年人更深刻地掌握和了解互联网，然后再去指导未成年人介入互联网。而在中国，父母对于子女在互联网上的行为基本没有太多有理有据的发言权，一味依靠家长的权威压制，结果适得其反。

    其次，现行的教育体制中的部分因素使得未成年人不能正确认识和使用互联网。学校中的互联网应用几乎全部集中在与课堂知识有关的方面，对于应用互联网娱乐则基本不会触及，未成年人在学校以外缺乏约束和指导的环境中进行互联网娱乐的时候，就很容易发生行为扭曲。

    再次，是社会和家庭给予未成年人的替代选择太少，除了电视，现在几乎没有其他方便有效的娱乐方式能与互联网竞争。

    最后也是关键的原因在于，家庭和学校对于青少年上网行为缺乏有效的认识和沟通，与学生之间缺乏贴心的交流。家庭和学校往往过分重视对未成年人在知识学习上的督促，而忽视了在情感、价值观、品德等方面的交流，未成年人缺乏自我思考、判断、成长的机会和动力，使得未成年人的互联网行为很容易产生负面效果，然后又因为缺乏对互联网的认识而导致出现简单粗暴的干涉行为，最终导致问题恶化。要解决这一问题，需要家庭和学校的共同努力。