1、 在认知方面对人的影响
一般说来,焦虑会导致两种认知方面的障碍,一个认知过度,即过分重视考试结果,他们注意力的重心不是放在学习任务上,而是放在担心自己能否通过考试、是否失败方面。正是由于这个认知过度,使的他们会产生认知缺陷,使他们的记忆、注意力、思维能力等方面受到妨碍。他们会觉得大脑像灌了铅似的,无法集中自己的注意力,该记忆的东西记不住,整个思维处于停滞状态。
2、 在情绪及躯体方面对人的影响
考试焦虑者不仅可出现一些躯体症状,还可出现过强的情绪反映。如有的考生在考试前或考场上,出现心跳、呼吸加快、恶心、想要呕吐,还有的人出现虚汗、脸色苍白、手心发凉,有个别人一进考场就想上厕所,刚上完厕所就又有了便意,这也是焦虑的一个症状。甚至还有的人考试时手发抖、身体颤动,不能正常地答卷,这也是过度焦虑的表现。
一个很有趣的现象是:几乎所有的考生在考场上都会出现应激的生理反应,如呼吸、心跳加快等。但高焦虑的考生和低焦虑的考生在对自己躯体反应方面的解释不同:高焦虑者认为自己的躯体反应是令人难受的,使自己精力衰竭,妨碍自己的发挥;而低焦虑者则认为这种躯体反应有助于提高自己的考试成绩,使自己的答卷更有成效。看来关键的倒不是你是否出现躯体症状,而在于你是如何解释这一症状的,如果你认为躯体症状是不正常的,可能妨碍你的考试成绩,你就会更加紧张,或者因为想竭力摆脱这些症状而感到注意力无法集中到答卷子上;但如果你认为这一症状有助于考试的发挥,你就会较为轻松地应对考试。
3、 在行为方面对人的影响
在行为方面,考试焦虑者也存在一些欠缺的表现,主要表现在以下两个方面:
一是拖延。他们越是面对重要的考试,复习时就越拖延。另一个不良的行为就是逃避和躲避,这是考试焦虑者错误的自我保护机制。
总之,焦虑是一种重要的内在情绪资源,因为有了它,我们才能调动一切潜能去迎接考试,因为有它,才有可能
