“90年后”有三大心理困惑

　　8成受测中学生存在学习焦虑，半数学生为交往障碍困惑，近4成有过分敏感倾向。日前，一中学对初高中学生进行了一次心理测试发现，学习焦虑、交往障碍、过分敏感成为“90后”学生的三大心理困惑。

　　据调查，“90后”遇到最多的是学习焦虑。测试中，面对“你的担心与紧张表现在哪些方面”，受试者均把担心考试的成绩差与怕考不上学放在首位。对“造成你脾气不好的原因”问题的回答，排在第一位的是“学习压力太大”，占总人数的71。07%。

　　从初中到高三，半数以上的学生为人际交往所困，其中又以高二学生最为集中，约占70%-80%。父母教给他们的“你不能吃亏”的交际原则，致使他们缺少同龄伙伴。

　　近4成学生有过分敏感倾向。他们对别人的言行过分敏感，过于注重自己在别人眼中的形象，对周围的噪声特别敏感。有的学生会表现得格外“臭美”，以期吸引他人注意。

　　学校心语室教师魏秀杰介绍，“90后”心理疾病的发病率增大了。以前每个学年最多有一名学生患上心理疾病，现在却增至两三个。原因大体有三：一是学习压力加大;二是有些家长面对压力时会跟孩子说，说者无心，孩子却已自我加压;三是通过网络、电视、交流等渠道，孩子每天接收的信息太多，自己处理不了，就容易产生心理问题。

　　心理咨询师杨忠斌分析，“90后”的心理模式很“独”。他们除了与电视、网络打交道外，与家长、同龄人缺乏沟通。他认为，有些家长过分注重孩子的成绩而缺少关爱，这导致他们严重缺乏自信，并且嫉妒心强、反叛意识重。

　　中学心理健康教师董洪海也提醒，家长不能老拿自己奋斗的经历作为教育孩子的教材，应多鼓励孩子个性成长。对于学生的一些心理障碍，父母以及周围同学的关爱往往更有疗效。

　　个案一没有同性朋友 只有多个男友

　　李梦的亲生父亲去世后，母亲再婚，她跟着母亲继父生活。但她极端排斥母亲，除了说一些“吃饭”之类必要的话外，绝不和母亲多说一句。在学校里，她也从不跟别人说话，除非迫不得已。

　　她在班里没有一个朋友，她认为同性的朋友都会多嘴多舌，不可靠。但她从初中开始，就总是同时交两三个

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